аЯрЁБс>ўџ $&ўџџџ#џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџьЅС#` №ПД bjbj5G5G .W-W-ДџџџџџџЄЄЄЄЄЄЄЄоd  BўЖ*****}$Дh \ЃЄЃЄЄ**лИ]]]"Є*Є*}]}]]ЄЄ]* `*ЎолRЧ']}Ю0ў]x 7x ]x Є] ]ЃЃGўBBBФBBBИЬкЄЄЄЄЄЄџџџџ Teaching Philosophy Amy Beth Gregory February 2007 It has long been my personal philosophy that all students are capable of learning. Though all students learn at different rates using different styles they are all capable of learning. It is the job of a teacher to find the rate and style appropriate for each student. This is no easy task, and not just anyone can do it. Teaching takes much training and research on various methods of teaching and the nature of the learner. The task is complicated by the current pressures in accountability and testing that our nation is facing today. Teachers often lose sight of the student because they are blinded by the requirements of the curriculum. Due to this general blindedness, teachers can easily fall into teaching to the test and being reluctant to meet the needs of individual learners. It is my personal philosophy that I have been called to teach. I believe when God created me, He set forth a plan for my life that involves leading a classroom of learners. I believe I am not only in the school to create academic opportunities for my students, but also to create social opportunities for them to grow. It is my goal to teach all the students who enter my class to conduct themselves as caring, respectful and moral people. The truth is, all students can learn academics, but I hope to be the teacher who meets the individual needs and leaves a lasting impact on the personality of the student. 2Д ќјќh­6ch !#34C M  Д їьффффdрgd !# $dрa$gd !#$a$gd !#Д §,1hАа/ Ар=!А"А# $ %ААаАа а†œ@@ёџ@ NormalCJ_HaJmH sH tH DA@ђџЁD Default Paragraph FontRi@ѓџГR  Table Normalі4ж l4жaі (k@єџС(No ListДџџџџ џџ z™Д34CMЖР!ЌџР!YџР!O џР! џР!ƒНџР!4В 34CMЖ˜0€€˜0€€˜0€€˜0€€˜0€€˜0€€Д Д Д №8№@ёџџџ€€€ї№’№№0№( № №№B №S №ПЫџ ?№.2ЮйЖ3ЖГЖ.2Жх !#­6cџ@€22$+л22Д@@џџUnknownџџџџџџџџџџџџG‡z €џTimes New Roman5€Symbol3& ‡z €џArial"qˆ№аhŒВЦ%ŒВЦ йл йл !№ ДДr4dВВ3ƒ№HX)№џ?фџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ !#2џџTeaching PhilosophyAmyAmyўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0p˜ДРЬифє   , 8 DPX`hфTeaching PhilosophyAmyNormalAmy1Microsoft Office Word@М e@*Я[кRЧ@цoСлRЧйлўџеЭеœ.“—+,љЎ0ќ hp|„Œ” œЄЌД М мф ВК Teaching Philosophy Title ўџџџ ўџџџўџџџ !"ўџџџ§џџџ%ўџџџўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РFPхВолRЧ'€1Tableџџџџџџџџ WordDocumentџџџџџџџџ.SummaryInformation(џџџџDocumentSummaryInformation8џџџџџџџџџџџџCompObjџџџџџџџџџџџџqџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РFMicrosoft Office Word Document MSWordDocWord.Document.8є9Вq